Magnituds
escalars i vectorials, el Sistema Internacional d'Unitats amb els seus
múltiples i submúltiples i les seves magnituds fonamentals i derivades . .
. Ratoneja l'enllaç següent per començar
el batxillerat amb bon peu!
Cinemàtica,
una de les moltes paraules estranyes que et queden per sentir durant aquests
dos anys en els que em tindràs com a suport. Si et parlo de MRU (Moviment
Rectilini Uniforme) o MRUA (Moviment Rectilini Uniformement Accelerat) pot ser ens
entendrem millor. Esbrina tot el que has d'aprendre sobre aquests dos tipus de
moviments ratonejant l'enllaç que tens aquí mateix:
Sé
que en el fons estàs pensant : '' A ver si nos aclaramos, Núria: si la
cinemàtica, com m'has dit a l'enllaç anterior, és la branca de la física que es
centra en l'estudi del moviment, com és possible que parlem de primeres i
segones dimensions? ¡Esto no me cuadra!''. I tant si hem coincidit com si no,
només puc dir-te una cosa: RA-TO-NE-JA!!
''Newton
para aquí, Newton para allí''. Newton, sí, un dels personatges més importants
de la història de les ciències a qui estaràs agraït durant la resta de
l'any. Comencem pel principi i obre l'enllaç que (ho reconeguis o no) tantes
ganes tens de veure:
Si
t'estàs preguntant: ''¿Y ahora, qué? ¿Te vas a poner a hablar del trabajo de tu
padre y de la energía que invierte, o cómo va esto?'' T'he de respondre amb un NO rotund perquè en aquest
enllaç ni parlaré del meu treball, ni del del meu pare, ni del del teu. I si encara estàs pensant: ''¿I entonces,
qué?'' i vols saber de quin tipus de treball i energia es parla a l'enllaç,
només has de fer un clic!
Descobreix
per què desprès de ratonejar l'enllaç que tens a continuació odiaràs el temari
del curs. No t'espantis! No odiaràs pas aquest, no: t'irritarà una mica
descobrir que t'han escalfat el cap durant el que portes de curs perquè a
aquestes altures t'ensenyin cóm de fàcil resulta l'estudi de la mecànica dels
cossos aplicant les consideracions energètiques.
Conservació de la quantitat de moviment
I continuant amb la dinàmica de final de temari (no se'ns deixa aprendre a fer les coses a través del mètode senzill fins que se'ns han fos totes les llums): la conservació de la quantitat de moviment, que és el tema que tracta aquest últim enllaç, permet un estudi més senzills de molts fenòmens físics que, des del punt de vista dinàmic, són més complicats de tractar. Ho veiem?
I continuant amb la dinàmica de final de temari (no se'ns deixa aprendre a fer les coses a través del mètode senzill fins que se'ns han fos totes les llums): la conservació de la quantitat de moviment, que és el tema que tracta aquest últim enllaç, permet un estudi més senzills de molts fenòmens físics que, des del punt de vista dinàmic, són més complicats de tractar. Ho veiem?
